Objectifs et contenu du module :
Ce module a pour objectif de doter les étudiants des connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l'analyse statistique en Sciences Sociales et Humaines. Il vise à développer leurs compétences dans l'utilisation des outils informatiques et des logiciels statistiques tels qu'Excel, Python, R et SPSS, ainsi qu'à les initier à la construction, au traitement et à l'exploitation de corpus de textes issus du Web. À travers des applications concrètes, les étudiants seront en mesure d'analyser des données quantitatives et qualitatives afin de mieux comprendre et interpréter les phénomènes sociaux et humains.
Objectifs et contenu du module :
Ce module a pour objectif de doter les étudiants des connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l’analyse statistique en Sciences Sociales et Humaines. Il vise à développer leurs compétences dans l’utilisation des outils informatiques et des logiciels statistiques tels que Excel, Python, R et SPSS, ainsi qu’à les initier à la construction, au traitement et à l’exploitation de corpus de textes issus du Web. À travers des applications concrètes, les étudiants seront en mesure d’analyser des données quantitatives et qualitatives afin de mieux comprendre et interpréter les phénomènes sociaux et humains
Ce cours vise à sensibiliser les futurs enseignants à la dimension culturelle et interculturelle dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères.
Il propose une réflexion théorique sur les notions de culture, altérité, stéréotypes et communication interculturelle, tout en développant des compétences pratiques pour intégrer la dimension culturelle dans la classe de langue de manière significative et respectueuse de la diversité.
Contenu du cours
Unité 1 – Concepts fondamentaux
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Définition de culture, culturalité et interculturalité.
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Culture objective et subjective.
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Identité, altérité et diversité culturelle.
Unité 2 – Théories et modèles de la communication interculturelle
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Modèles de Hofstede, Hall, Byram, Kramsch.
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Chocs culturels, malentendus et adaptation.
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Le rôle de la compétence interculturelle dans l’enseignement.
Unité 3 – Enseignement de la culture en classe de langue
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De la culture “encyclopédique” à la culture “vécue”.
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Approche communicative et approche interculturelle.
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L’enseignant comme médiateur culturel.
Unité 4 – Analyse de manuels et supports
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Étude critique des représentations culturelles dans les manuels.
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Identification des stéréotypes et biais culturels.
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Adaptation et contextualisation des supports.
Unité 5 – Conception de séquences didactiques interculturelles
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Principes et étapes de conception.
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Activités de comparaison culturelle et d’empathie.
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Utilisation de la littérature, du cinéma et des médias comme ressources culturelles.
Unité 6 – Évaluation de la compétence interculturelle
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Outils et critères d’évaluation.
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Observation de comportements interculturels.
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Autoévaluation et portfolios interculturels.
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بأهمية البرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر في دعم الدراسات اللغوية والأدبية، وتمكينهم من توظيفها في النشر الأكاديمي، والمعالجة التلقائية للنصوص العربية، وبناء قواعد بيانات للنصوص الأدبية، والخط العربي الرقمي، وتصميم العروض الأدبية، والتدقيق اللغوي، والترجمة بمساعدة الحاسوب، وإنتاج المحتوى الصوتي، والنشر الإلكتروني الأدبي، والتحليل الأسلوبي، وتصميم الدروس التفاعلية.
Français langue étrangere, est une unité d'enseignement transversale qui permet aux étudiants de la deuxième année psychologie d'apprendre à lire et effectuer des recherches en francais pour comprendre et connaitre la définition des concepts psychologiques de base, ce qui leur permettrait d'enrichir leur connaissance dans le domaine de la psychologie qui nécessite la lecture des ouvrages académiques et scientifiques dans ce domaine, ce qui les qualifie à l'avenir pour exercer la profession de psychologue.
Chacun peut, à un moment ou un autre dans sa vie, avoir besoin d’aide et de support pour des problèmes liés de près ou de loin à sa carrière… Le psychologue du travail est là pour ça ! Souvent mal connu ou redouté, ce professionnel de la santé peut pourtant être une aide précieuse. Pourquoi et comment le consulter ? On vous dit tout. On parie que sauterez enfin le pas (de sa porte) et n’aurez pas honte de dire que « vous allez voir quelqu’un » !
La notion de « psychologie clinique » fait actuellement débat, et n’est pas aussi linéaire que l’on pourrait le penser. Elle désigne cependant et avant tout une méthode, autour de laquelle se retrouvent les psychologues cliniciens dont la discipline est bien distincte d’autres, comme la psychologie expérimentale, la psychologie sociale ou encore la psychologie cognitive.
Dans ce module de Français langue étrangère, les étudiants de la 3eme année sociologie, apprendront à lire des textes de sociologie en français, définir les concepts sociologiques fondamentaux qui leur permettrontient d'utiliser la langue française dans leurs recherches, travaux de groupes, rapports de fin d'études, ainsi que leurs mémoires de licence et de master.
Dans ce module l'étudiant apprend à lire des textes en français, comprendre le contenu, définir les concepts fondamentaux de la sociologie; ce qui lui permet d'utiliser la langue française dans ses recherches et études durant son cursus.
Cette matière est destinée aux étudiants inscrits en L2 licence en langue française.
l'objectif des cours de cette matière est celui d'étudier les aspects de la culture et civilisation à travers les institutions
mais aussi d'acquérir de nouvelles connaissances concernant l’Histoire de France.
Entrepreneurship, is the process of identifying opportunities, creating innovative ideas, and transforming them into viable projects or businesses. It involves initiative, creativity, risk-taking, and the ability to organize resources such as capital, knowledge, and labor to produce goods or services.
Entrepreneurship plays an important role in economic development by encouraging innovation, creating jobs, and promoting social and economic value.
Entrepreneurship in the field of literary heritage can help protect cultural identity while creating innovative economic activities. By combining creativity, culture, and business, young entrepreneurs can develop sustainable projects that benefit both society and the economy.
Mise en application des concepts et des notions littéraires sur des textes appartenant à la langue d’étude ,découvrir les différentes littérature et l’Histoire de la France
Objectifs d’apprentissage :
Acquérir de nouvelles connaissances concernant la langue française , l’Histoire de la France
تعتبر المقاولاتية اليوم من أهم الحلول المقترحة للنهوض بالاقتصاديات على اختلافها واختلاف مستوى تقدمها. فالمقاولاتية يمكن أن تؤدي أيضا دورا مهما على المستوى الاجتماعي؛ في مجال الصحة والتعليم وغيرهما. وقد أصبحت المقاولاتية محورا أساسيا للتطور في معظم البلدان ونمطا للحياة جاذبا للألفراد من أجل تحقيق ذواتهم وتحقيق مستوى معيشي أفضل..
وقد تم تصميم هذه المحاضرات تماشيا مع البرنامج الدراسي للمقياس والمحدد في عرض التكوين في طور الليسانس. وهي مادة أساسية لطلبة السنة الثالثة في مختلف التخصصات تهدف إلى تزويد الطلبة بالمهارات اللازمة لإنشاء وإدارة المشاريع الخاصة.
La psychologie clinique est une branche de la psychologie qui se concentre sur l’évaluation, le diagnostic et le traitement des troubles mentaux, émotionnels et comportementaux. Elle combine des connaissances théoriques et des compétences pratiques pour aider les individus à surmonter leurs difficultés psychologiques et à améliorer leur bien-être général.
La psychologie clinique joue un rôle crucial dans le soutien psychologique des individus, en leur offrant un espace sûr pour explorer leurs pensées et émotions. Elle contribue à la déstigmatisation des troubles mentaux et à l’amélioration de la qualité de vie des personnes concernées. En favorisant une meilleure compréhension des problèmes psychologiques, la psychologie clinique aide à promouvoir le bien-être mental et émotionnel dans la société.
La psychologie clinique est une branche de la psychologie qui se concentre sur l’évaluation, le diagnostic et le traitement des troubles mentaux et émotionnels. Elle combine des connaissances théoriques en psychologie avec des méthodes pratiques d’intervention pour aider les individus à comprendre et à surmonter leurs difficultés psychologiques.
La psycholinguistique étudie comment le cerveau humain comprend, produit et apprend le langage. Elle combine linguistique, psychologie cognitive et neurosciences.
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Compréhension : perception des sons, reconnaissance des mots, analyse syntaxique et sémantique, intégration du sens en contexte.
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Production : planification du message, choix des mots, organisation grammaticale, articulation.
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Acquisition : développement de la langue maternelle et apprentissage des langues étrangères, influencés par la mémoire, la motivation, l’exposition et l’interaction.
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Lexique mental et mémoire : organisation mentale des mots ; rôle clé de la mémoire de travail.
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Apport au FLE : compréhension des difficultés des apprenants, conception d’activités adaptées au fonctionnement cognitif, importance de l’attention, de la motivation et de l’automatisation.
En bref, la psycholinguistique explique comment les apprenants traitent la langue, ce qui aide à mieux enseigner le FLE.