Ce cours vise à sensibiliser les futurs enseignants à la dimension culturelle et interculturelle dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères.
Il propose une réflexion théorique sur les notions de culture, altérité, stéréotypes et communication interculturelle, tout en développant des compétences pratiques pour intégrer la dimension culturelle dans la classe de langue de manière significative et respectueuse de la diversité.
Contenu du cours
Unité 1 – Concepts fondamentaux
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Définition de culture, culturalité et interculturalité.
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Culture objective et subjective.
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Identité, altérité et diversité culturelle.
Unité 2 – Théories et modèles de la communication interculturelle
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Modèles de Hofstede, Hall, Byram, Kramsch.
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Chocs culturels, malentendus et adaptation.
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Le rôle de la compétence interculturelle dans l’enseignement.
Unité 3 – Enseignement de la culture en classe de langue
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De la culture “encyclopédique” à la culture “vécue”.
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Approche communicative et approche interculturelle.
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L’enseignant comme médiateur culturel.
Unité 4 – Analyse de manuels et supports
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Étude critique des représentations culturelles dans les manuels.
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Identification des stéréotypes et biais culturels.
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Adaptation et contextualisation des supports.
Unité 5 – Conception de séquences didactiques interculturelles
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Principes et étapes de conception.
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Activités de comparaison culturelle et d’empathie.
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Utilisation de la littérature, du cinéma et des médias comme ressources culturelles.
Unité 6 – Évaluation de la compétence interculturelle
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Outils et critères d’évaluation.
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Observation de comportements interculturels.
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Autoévaluation et portfolios interculturels.